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2022-02-28 00:00
来源:南京市未保中心
为增强未成年人法制观念、提高未成年人法律意识,预防与矫正学生欺凌现象,2月26日,在江苏省法律援助基金会和南京市未成年人救助保护中心的支持下,浦口区未保中心在老虎桥社区小老虎儿童关爱之家开展“书润童心,法佑成长”系列法律科普与阅读活动第二场——“向欺凌说不”。
未成年人保护法》中规定,“学生欺凌是指发生在学生之间,一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、侮辱,造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。”
活动开始,老师向小朋友们详细地讲解了什么样的行为构成欺凌行为,详细地分析了欺凌行为中的“欺凌者”、“被欺凌者”、“旁观者”的三种角色。“欺凌者是如何产生的?他们身上有哪些共性?”“被欺凌者为什么会遭受欺凌,有哪些可能的原因?”“旁观者的行为会对欺凌事件产生哪些影响?”
通过讲解,小朋友们都对“欺凌”的概念有了明确的认知和是非对错的判断。
学生欺凌行为就其危害的对象、范围来讲,是十分广泛和深远的,既有直接危害,也有间接危害;既会对被欺凌者造成心理、身体、财务损害,也会给欺凌者及事件中的围观者造成心理伤害。
老师给小朋友们讲述了一件自己在中学时期亲身参与过的欺凌事件,现身说法,表达了自己的感受与思考,小朋友们在“残忍”的故事当中,都安静与沉默了,他们关心地询问那位被欺凌的女生后来的状况,在自然的换位思考与共情之下,大家真实地感受到了被欺凌者所受的伤害、欺凌行为的不可取、以及作为围观的“看客”的冷漠与危害。
老师的讲解与分享使小朋友们开始正视并重视欺凌现象。在大家热烈的分享与讨论中,我们发现,小朋友们逐渐学会了反思自身,反思自己身边同学朋友之间的相处,逐渐意识到了自己可能无意识地因为“好玩”等原因参与到了某种欺凌行为当中。遭受过欺凌的小朋友知道了被欺凌并非完全是自己的错,我们不能因为欺凌者的压迫而自卑、畏缩、甚至自我伤害,从而在心理上有了支持的力量。
欺凌行为害人害己,我们每个人都不能成为一个危害社会的欺凌者,与同学相处时要遵守友爱的原则,这是我们的共识。但当我们遭受欺凌时,我们应该怎么做?当我们看见欺凌现象时,我们应该怎么做呢?
我们要勇敢地向家长与老师反应,学会清晰地转述事件、主动地表达自己的真实感受,在自己无法合适处理此类事件时,学会借助家长与老师的力量,为自己和他人争取一个健康的成长环境,我们也要相信我们的家长与老师,相信他们会妥善处理,我们的权利会受到公正的维护 。
“书润童心,法佑成长”系列科普与阅读活动以成立法律图书角为契机,通过法律图书阅读以及法律知识科普,为未成年人的健康成长保驾护航。此次系列活动以学校保护为视角,从在校权利保护、校园欺凌、青少年违法犯罪的角度分别开展,我们希望能够通过系列活动,逐渐提高辖区青少年儿童的法律意识,做合法公民、健康快乐地成长。